Educação começa cedo

A saúde é um tema que deve ser abordado desde cedo com as crianças, e para não tornar isso uma coisa chata, Monteiro Lobato criou diversas cartilhas e até colaborou na elaboração de canções para conscientizar as crianças de áreas endêmicas. 

Sendo assim, nós do Amarelão - Você sabia? juntamos as melhores brincadeiras e jogos que podem ser elaborados de forma simples pelos professores e educadores, e até pelos pais.

Músicas

Primeiramente juntamos algumas das principais músicas elaboradas sobre o Jeca:

Dinâmicas relacionadas:

Antes de apresentar os conteúdos aos alunos, deve-se apresentar uma breve explicação sobre o que são parasitoses e a doença, apresentar textos e os sintomas e transmissão são um ótimo adendo, e por fim enfatizar a importância da prevenção da verminose, bem como quais hábitos se deve ter para prevenção.

Lembrando que essas são dinâmicas de revisão de conteúdo, se o aluno não tiver um conhecimento base, sempre começar apresentando informações antes de solicitar exercícios complicados.

• Dramatização

Uma boa forma de aprender um conteúdo é vivendo na pele o que a doença faz e como ela funciona. Baseando-se na história do Jeca (filme ou cartilha) os alunos podem ensaiar uma dramatização simples e apresentar aos amiguinhos.

• Cantar

Ensaiar a música do Jeca Tatuzinho com as crianças e apresentar na sala de aula.

•  Interpretação

Pedir aos alunos para interpretar e refletir sobre o que for apresentado, destacando qual é sua doença, e detalhes do decorrer da história. Pode até pedir para que façam um breve resumo, ou um desenho.

Fotos do jogo original

Combatendo os nematelmintos parasitas

Esse jogo foi criado pelo estudante na Universidade Federal do Piauí Junielson Soares da Silva, nós do Amarelão - Você sabia refizemos as peças para você poder baixar e jogar de casa.

Materiais: um manual de instruções, cinco pinos, um dado, 75 cartas perguntas (cor branca); 15 cartas de atitudes positivas (cor verde); 15 cartas de atitudes negativas (cor azul) e cédulas,

Regras do jogo: Antes de iniciar o jogo, as cartas são embaralhadas e os pinos que representam cada jogador posicionados na casa "largada". É importante que os alunos tenham um livro de Biologia que pode ser utilizado para consultas durante o jogo. 

A dupla que inicia o jogo, lança o dado que determina quantas casas irá avançar. Outro jogador retira uma carta pergunta e lê em voz alta para o jogador, que tem de um a dois minutos para responder. 

Caso acerte, deve avançar na trilha às casas indicadas no dado e aguardar a vez dos demais jogadores. 

Ao cair em uma casa de cor verde, que representa atitudes-positivas, retira e ler a carta, que dá direito a avançar casas. 

O mesmo acontece ao cair em casas de cor azul que representam atitudes negativas, mas que contém punição, fazendo-a retroceder. 

Caso erre a resposta o jogador permanece no lugar e a carta será colocada de volta no baralho e embaralhada. O jogo continua nessa dinâmica até que uma dupla atinja a casa "chegada", sendo a vencedora

Observações: você pode utilizar os pinos que tiver em casa, e as cartas deixamos a seu critério, podendo conter perguntas sobre o tema abordado na aula. A cartas de atitudes positivas e as negativas devem seguir o exemplo da foto do jogo original.

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O que será que o Jeca tem?

Faixa etária: Alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e 1º ao 3º do ensino médio

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Entregue um texto explicativo de alguma doença parasitária aos alunos, o nosso escolhido foi um resumo da história do Jeca Tatu de Monteiro lobato.

É recomendado também entregar alguns textos, contendo ilustrações que apresentem o ciclo evolutivo de alguns vermes. Por exemplo: Ascaris lumbricoides, Ancylostoma duodenale, Taenia solium, entre outros. 

Feito isso peça aos alunos para seguirem as etapas:

1. Levante uma hipótese: que doença o Jeca Tatu tem?
   
2. Que pistas do texto você utilizou para elaborar sua hipótese?
   
3. Para confirmar a sua hipótese, faça uma pesquisa em livros de Ciências e/ou internet.
   
4. A partir de sua pesquisa, escreva uma carta para o Jeca Tatu, dizendo a ele que doença ele tem, quem causa essa doença e o que ele deveria ter feito para evitá-la. Você pode ilustrar a sua carta desenhando o ciclo de vida do causador da doença.

Objetivos do jogo: emitir hipóteses, fazer observações, avaliar a validade dos resultados e concluir.

Esse jogo é muito importante para analisar a percepção de evidências e as conexões estabelecidas com o conhecimento científico pelos estudantes, quando realizam uma atividade investigativa que trata do conteúdo verminose. 

Para o ensino médio:

Materiais: papel e lápis

Nesse jogo, primeiramente são apresentadas as formas e os nomes que os parasitas em geral tem e os jogadores devem memorizá-los.

Em seguida o responsável pelo jogo deverá falar o nome do parasita e os jogadores terão de lembrar e desenhar sua forma, quem tiver mais acertos será o vencedor.

Exemplos: